Último día de los episodios, se han vuelto a repetir, por lo general, los fallos que vamos arrastrando desde el principio, falta de gestión y previsión.
Muchos de ellos, no deberían llamarse episodios, pues considero episodio a aquellas actividades relacionadas entre sí que en su conjunto forman una unidad compacta con un sentido global. No tiene ninguna finalidad construir los peldaños de una escalera, si no están contiguos unos de otros, pues solo conseguiremos subir hasta arriba si la construimos con una estabilidad, un orden y un sentido.El tema de la organización parece que está mas o menos captado con la utilización de pegatinas, pulseras, roles, etc. Sin embargo aún recurrimos demasiado como dije justo en la entrada anterior, a las reglas de siempre, las de no discriminación, que pase el balón por todos... que hacen finalmente que un juego pierda todo el sentido. Su solución es tan fácil como la formación de grupos más pequeños que favorezcan la participación de todos los alumnos. También he observado como muchas de las actividades tienen presentes un exceso de material que en muchos casos no tendremos a nuestra disposición.
Por último, mencionar la importancia que tiene, sobre todo para los más pequeños, el dotar de simbología el material que utilicemos junto con las actividades que propongamos, esto hará que los chicos/as se impliquen más, presten más atención y cree en ellos una mayor influencia y reflexión final.
Muy acertada la metáfora de la escalera. Representa claramente la idea de entrelazar todas las tareas con un claro objetivo.
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