Práctica de los fundamentos técnico-tácticos de juego de invasión
Tras la vuelta al trabajo, hemos rescatado una práctica que teníamos pendiente desde hace bastante tiempo. He visto una sesión bastante buena, con pocos integrantes en cada grupo para favorecer la participación de todos, progresiva, desde fijarnos sólo en uno o dos aspectos a englobarlos todos en una misma actividad, una metodología constructivista, haciendo preguntas para intentar resolver los problemas mediante la reflexión de los alumnos y ofreciendo feedback tras cada una de las actividades, dinámica y divertida y sin ceñirse a 
las reglas o los aspectos técnicos, buscando alternativas a los deportes de los que subyacían las actividades (fútbol, baloncesto, balonmano...). A todo esto le añadimos la estrategia de organización que ayudó a hacer equipos con la idea de que el capitán fuese el más capacitado y ayudara a sus compañeros menos aventajados en los juegos de equipo evitando así la discriminación.
las reglas o los aspectos técnicos, buscando alternativas a los deportes de los que subyacían las actividades (fútbol, baloncesto, balonmano...). A todo esto le añadimos la estrategia de organización que ayudó a hacer equipos con la idea de que el capitán fuese el más capacitado y ayudara a sus compañeros menos aventajados en los juegos de equipo evitando así la discriminación.Eran actividades dónde aparecía irremediablemente la competición, sobre todo en las actividades en las que se jugaba contra el otro grupo, pues prioritariamente se buscaba el entrenamiento de las cualidades técnicas (finta, marcaje, desmarcaje) sobre las capacidades físicas de cada uno o cualquier otro factor psico o socioafectivo.
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