Día 1 - Lunes, 28 de septiembre de 2009

El visionado del vídeo me aportó una buena idea, en mi opinión, de afrontar una clase de educación física, muy válida para estimular la imaginación de los chicos, sin ningún tipo de material lo que nos facilita ampliar la gama de deportes existentes y de muy difícil práctica en una clase normal por la exigencia de materiales como el waterpolo. Cooperación, coordinación son otras de las capacidades que podemos desarrollar con esta práctica. Es importante estimular la mente de los chicos, intentando que se imaginen, por ejemplo, siguiendo con el del waterpolo, estar dentro de la piscina, con pautas como averiguar cuál es la profundidad de la piscina, temperatura del agua, etc.

Hay millones de formas de entender la Educación Física, así como el término “cuerpo”, desde el que debe partir esta asignatura, su educación y desarrollo. Para mí esa es su finalidad, educar el cuerpo, tanto en su forma física como su forma psíquica o emocional, ayudar a su desarrollo, pero sin marcarle un camino fijo, es decir, que el propio alumno elija su camino, sin que le sea impuesto. La mayoría de las veces les mostramos cómo tienen que hacer las cosas y ni siquiera le explicamos porque es así, no dejamos que indague, experimente con su propio cuerpo, para conocerse mejor a sí mismo y obtenga un mayor rango de experiencia propia que le ayude a resolver por sí mismo, con mayor facilidad y rapidez otros problemas motrices que se le puedan plantear en el futuro.