Día 13 - Martes, 27 de octubre de 2009

Segunda tarea con sentido.

Hoy era nuestro turno, exponer de nuevo, tras la experiencia anterior, otra actividad con sentido, con algún valor presente en la carta de la tierra. En el caso de mi grupo, esta vez nos decantamos por el valor de reciclaje y la cooperación. Salió bastante bien si nos fijamos en la satisfacción de los que jugaron. Desde el punto de vista organizativo, tuvimos algún fallo que otro fruto de las prisas y del excesivo material. Pensándolo fríamente, no creo que sea un juego que vaya a realizar en una clase de 30 niños, invertimos mucho tiempo días atrás en la preparación de las frases que contenían valores de reciclaje, y tambíen el mismo día, repartiendo el material y los finales de frase en cada cajita. Es una buena idea si tenemos tiempo libre antes de la clase y nos entretenemos en prepararla antes de que lleguen los alumnos y si pensamos dedicarle buena parte de la hora, pues pienso que contiene un enorme valor de cooperación entre ellos para ordenar las frases y sobre todo de reciclaje, pues cada una de ellas transmitía un mensaje muy importante, como lo que conllevaba dejar el grifo abierto mientras te lavas los dientes, o el utilizar mucho papel de forma innecesaria, etc., cosas que están a la orden del día y de lo que hay que seguir concienciando a los niños.


Nuestra tarea en sí fue más cognitiva que motriz al final, pues hicimos un circuito bastante corto para que diese tiempo a todo, pero en una clase en condiciones de tiempo y espacio normales podríamos poner un circuito más completo, con algún objetivo motriz determinado o general, así, mientras uno está realizando el circuito, sus compañeros no están parados, sino que están ordenando su frase inculcandóles al momento ese doble valor (cooperación y reciclaje). En cuanto llega el que realizó el circuito, se incorporará al grupo cooperativo siendo reemplazado por otro de sus compañeros con el fin de obtener todos los finales de frase con el fin de poder completarlas los primeros.


Haciendo mención al resto de tareas, casi todas hacían alusión al valor al que estaba destinado, unas eran más o menos organizadas, mas o menos divertidas, más o menos originales ... pero todas ellas nos aportan nuevas ideas y van aumentando nuestro repertorio y nuestras posibilidades a la hora de enfrentarnos a cualquier problema educativo. Además, con la repetición de prácticas como ésta vamos puliendo nuestras habilidades comunicativas, organizativas, y aboliendo los errores más graves.