Hoy era el turno de presentar las propuestas del resto de compañeros, entre ellas, la de mi grupo.
En líneas generales, todas han estado muy bien y han sido más o menos originales. Quizá le faltó un poco de originalidad al juego que quería transmitir el valor de la no discriminación, se basaron en un partido de fútbol normal, en el que sólo se podía pasar a compañeros del distinto sexo. Quizá, como se ha dicho en clase, es algo demasiado concurrido, no hay que llevar esa igualdad a tal extremo, siempre recurriendo a igualar entre sexos. También puede ocurrir que siempre se pasen entre las mismas personas, dejando a otro (sin importar el sexo) un poco más apartado porque sus habilidades no son las mejores. Que tenga que pasar por todos los compañeros podría solucionar esto, pero no siempre recurrir a vetar las posibilidades del juego, pues a veces los compañeros menos habilidosos pueden aprender de los que saben más.
Los juegos con el valor de reciclaje y cuidar el medio ambiente estaban bastante conseguidos, quizá en alguno hay que destacar su valor y no bastarse en el gesto técnico y casi memorístico de cada cosa a su color, que está muy bien para que aprendan, pero que quizá no conocen ni para que sirve realizar esa separación. También es importante que los chicos traigan los propios materiales de su casa, para que co
mprueben multitud de utilidades de algo que en un principio para ellos solo tenía una.Por último, en la reflexión de nuestro juego, a pesar de que la idea era buena y original, quizá se quedaba un poco incompleto, pues las pelotas, con valores negativos y positivos se cogían al azar, las positivas añadían un punto y las negativas restaban otro. Esto podría ocasionar que no se captara bien el mensaje, ya que no tienen la posibilidad de elegir entre los dos valores, y cuando piensan que han ganado porque tienen más pelotas que el otro equipo, puede que no lo hayan hecho porque algunas pelotas tenían valor negativo. Ningún compañero nos ha podido facilitar ninguna otra opción, por lo que habrá que pensar para modificarla. Nuestro objetivo era hacer que conocieran algunos de los derechos más importantes de cada uno junto con algunos valores en contrapunto de los que debemos evitar, añadiendo la ayuda a un invidente (un compañero con los ojos tapados) que era el que se hacía con las pelotas con las indicaciones de sus compañeros. Por tanto pienso que el objetivo se ha conseguido y el juego, por lo que nos han dicho algunos compañeros, ha sido muy divertido, queda pensar algo para dar al niño a elegir entre los valores sin que se haga al azar:
Mi propuesta sería que en las pelotas se visualizara el valor y los compañeros que ayudan al invidente a recoger la pelota pueden decirle que coja una u otra, así pueden decidir cual es el valor positivo, evitando los negativos.
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